关于加强教研活动组织与管理的指导意见

各部门（单位）：

    为加强教研活动的组织与管理，提高教研活动质量，更好地促进教师的专业发展，提高教育教学质量，现就加强教研活动的组织与管理提出以下指导意见：

    一、提高认识，明确教研活动的目的与任务

    教研活动是营造教学研究文化，增强教师的荣誉感和责任感，凝心聚力、共谋发展的有效途径；是解决教学实际问题，促进教师专业发展，提高教育教学质量的重要举措。各院系、各教研室、教师个人都要给以高度重视。

    二、精心策划，锐意创新，提高教研活动的质量和水平

    （一）以人为本，激发教师主体精神

    教研活动应满足不同层次教师群体的需求，应注重激发教师主体精神，充分调动广大教师的积极性，让每一位教师成为研究者、思考者、实践者，形成全员参与、人人策划的良好态势。

    （二）以校为本，与时俱进，丰富教研活动内容

    教研活动内容应紧跟教学改革前沿，把握教学改革发展趋势，着力解决教学与教学管理工作中实际问题、关键问题，鼓励根据实际情况，不断创新，打造教研活动特色，形成校教研活动文化品牌。

    涵盖如下内容：

    1.组织学习党和国家的教育方针、政策、法规和上级教育行政主管部门有关高等教育教学工作的指示精神，贯彻落实学校、学院系制定的各类教学管理文件与制度，促进教师转变教育思想，更新教育观念，努力推进教育教学改革。

    2.组织研究、贯彻执行本科人才培养方案，制订教学大纲，开展教材研究，研究教学内容的重点、难点，教学关键性问题及解决方法。

    3.组织教师积极参与专业、课程、实验室及实习基地建设以及指导学生创新实践活动等，认真交流探讨建设与实践过程中的主要做法与成功经验。

    4.积极探讨适用于人才培养目标和定位的教学内容、教学方法、教学手段、考核方法等方面的研究与改革，凝练成果，积极应用于教学实践并总结推广。

    5.结合学校、院系在听课及其它教学检查中发现的问题，有目的地调查分析教学现状，反馈教学信息，及时调整教学方法，增强教学效果，提高教学质量。

    6.其它有关提高教学水平和人才培养质量的研究与探讨。

    （三）不拘一格，锐意创新，丰富教研活动形式

教研活动形式要紧紧围绕目的进行设计策划，不能为形式而形式。根据目的不同采用集体备课、课例讨论、专题研讨、经验交流、观摩课、公开课等多种形式。

    （四）深刻反思，及时评价，提高教研活动实效

    每次活动后，应对教研活动从活动主题、方案设计、实施过程及活动效果等方面进行评价，对下一次教研活动内容、方式提出建议，不断提升教研水平。

    三、加强组织管理，建立长效激励机制，确保教研活动常态化

    教研活动管理实施“校-院系-教研室”三级管理。学校层面负责教研活动的宏观指导、统筹管理，负责随机动态监控教研活动开展质量，负责制定促进教研活动常态化的激励机制。院系层面负责教研活动的全面管理，负责对教研活动开展质量进行全程监控。教研室层面负责教研活动的具体管理和实施，由教研室主任直接负责。教研室应充分考虑教师时间、精力，确保教研活动每两周一次，每次不少于2学时，做到“有计划、有总结、定时间、定地点、定主题、定主讲”，确保教研活动高质量、常态化。

    各院系应根据本意见要求制定适合本单位特点的实施细则，于4月10日前报教务处质量管理科备案。本意见执行中如遇问题，请及时反馈教务处。

    联系人：黄  坪         联系电话：62739117

成都医学院教务处

                           2015年3月23日