启航教学创新，聚焦有效学习：学校开展高校课堂教学创新主题工作坊

为充分发挥高校教师教学创新大赛引领作用，实现“推动教学创新，培养一流人才”赛事理念扎根学校教学土壤，教务处邀请首届全国高校教师教学创新大赛三等奖、首届四川省高校教师教学创新大赛副高组一等奖获得者彭确昆副教授作首届全国高校教师教学创新大赛经验交流分享教学工作坊，主题为浅谈高校课程创新的探索与实践-以《分子与细胞》“一心两轴”融合式教学创新为例。本次工作坊面向各教学单位、教学医院进行线上线下同步直播。

彭确昆副教授认为实现教学创新，转变教学观念是重要前奏，教学目标要实现从知识掌握到知识应用的转变，教师应作为学生学习的引路者、拓路者，课程教学评价应重点关注学生学习反应、学习成果及核心素养养成。直击教学痛点是主旨要义，建议广大教师应加强所授专业人才培养方案学习，应从课程地位、课程性质、课程内容等方面入手，寻求策略，直击痛点、破解难点、疏通堵点，构筑有效的学习者课堂。新模式、新理念、新方法组合应用是实现教学创新的新手段，要精准把握教育时代脉搏，寻求融合创新。随后，彭老师以“《分子与细胞》-一心两轴融合式教学模式”进行示范，即FCBL（Frontier Literature Case-based Learning）-文献精读课融合教学内容。以1-2篇“前沿文献”为中心，融合3-4章节知识点，设计10-15个前沿问题进行考核，实现学生“知识逻辑轴”和“综合应用轴”的融合，破解击溃《分子与细胞》课程讲授中难点痛点。最后，讨论环节中，热情高涨，公共教学中心体育部青年教师赵科提出应如何实现类似体育等基础学科的教学创新，彭老师认为应注意学科间交叉融合，可适当引入运动康复学等内容，最后总结“课堂创新之路漫漫、需持之以恒”的教学创新精神与各位老师共勉。

学校高度重视该项赛事，立足我校教师的实际需求，科学规划，统筹安排，积极落实引导+服务的理念，激发教师自觉更新教学理念，加强教学研究，提升教学水平，使教学改革与创新、提升育人质量成为我校教师的自觉行动与价值追求。

（教务处 李海燕）