关于修订临床医学等6个专业人才培养方案的通知

各单位（部门）：

为不断适应国家和社会发展需要，进一步深化教育教学改革，优化人才培养过程，提高人才培养质量，促进学生全面发展，学校决定启动临床医学（含卓越医生班）、儿科学、全科医学、麻醉学、医学影像学、临床医学专科专业人才培养方案修订工作（其他专业参照“普通高等学校本科专业类教学质量标准”，结合学校2017年专业评估进行人才培养方案的局部调整）。现将有关要求明确如下：

一、基本原则

1.专业培养目标的设置应紧紧围绕学校“应用型人才培养”的办学定位，结合本地区经济社会发展、产业转型升级的实际需求，联合行业企业共同制定人才培养方案，明确专业具体的培养目标。

2.创新人才培养模式，建立专业与产业链对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的协同育人机制。

3.本次本科人才培养方案修订坚持“以生为本”的理念，坚

持以“提升大学生的学习能力、创新能力、实践能力、沟通能力和社会适应能力”为宗旨，以人的综合素质的提升为核心。

4.方案的制定与专业建设有机结合。培养方案的修订要牢牢

把握学科发展的趋势，参照国家专业培养标准，认真研究教育部专业认证和审核评估的指标体系，有序开展专业建设。

二、修订专业

临床医学、全科医学、麻醉学、医学影像学和临床医学专科。

三、基本要求

总体调整方案按照“修订原则”进行，在原有基础上做以下调整：

（一）认真总结近年来特别是“本科教学合格评估”和“临床医学专业认证”以后，人才培养方案实施过程中的问题和存在的不足，以2013、2016级人才培养方案为蓝本，在此基础上进行修订和完善，以保证人才培养方案的连续性和稳定性。

（二）将2017年校内专业评估中发现及需要解决的问题融入本次修订工作中。

（三）各专业修订要认真学习“普通高等学校本科专业类教学质量国家标准”，结合学校实际情况参照执行。

（四）认真总结和分析近几年学校参加国家资格考试、住院医师规范化培训合格考试结果，综合学生职业选择、就业单位及毕业后表现等指标，作为课程计划改进和调整的基础。

（五）学分要求

1.五年制本科毕业总学分230-235学分；三年制专科毕业总学分130-135学分。实践教学总学分比例35%-40%。

2.每个专业设置4-10学分“专业能力与创新创业课程模块（具体要求附后）”，计入毕业总学分。

3.临床医学（含卓越医生班）、儿科学、全科医学专业 “早临床”（管理办法参照《成都医学院医学生早临床、多临床、反复临床培养实施意见》执行）各设置2学分，并计入毕业总学分。

（三）通识教育课调整

1.五年制本科“大学英语”统一调整为11学分；三年制专科“大学英语”统一调整为4学分。

2.四年制和五年制本科“计算机应用基础”统一调整为5学分；三年制专科“计算机应用基础”统一调整为3学分。

3.“医用高等数学”、“医用物理学”和“医用化学”3门课程统一归入“专业基础课”。

（四）设置“专业能力与创新创业课程模块”

根据应用型人才培养的目标定位，结合学校办学基础和特色，联合行业企业共同制定人才培养方案，每个专业可自主设置4-10学分的“专业能力与创新创业课程”。根据学生来源、知识技能基础和培养方向的多样性，因材施教，制定个性化培养方案。在该模块各专业每学年可动态调整相应的课程或课程教学内容，并定期将具体开课方案报教务处。

其目的是建立与行业发展、技术进步相适应的课程体系，与行业、企业合作研发课程，建设一批应用型示范课程；将创新创业教育融入人才培养全过程，形成突出专业和创新创业能力培养的课程模块，促进专业教育和创业教育有机结合。

四、日程安排

（一）5月4日-5月30日

各专业组织调研、研讨，总结需要修正的问题，撰写论证报告（包括：上级主管部门、用人单位意见、校内外专家意见、包括毕业生在内的学生代表意见、课程所在院系领导意见等），形成培养方案初稿，并于6月8日前统一报教务处教务科（纸质稿一式一份，盖院系公章，电子版“OA协同”王涛）。期间，为保证落实新学期的教学任务，请各专业在5月16日前，将第一学期的课程计划报教务处。

（二）6月9日-6月30日

召开专业培养方案答辩论证会。教务处组织培养方案制定院系负责人、专业负责人、校内外教学专家、课程相关院系负责人等，审定各专业培养方案。

（三）7月上旬

教务处将各专业培养方案报教学委员会和校长办公会审批，通过后印发执行。

五、答辩要求

由各专业负责人统一进行介绍和答辩。内容包括培养方案制定的整体思路和框架等。参考提纲：

1．专业培养目标和课程设置依据，与国家、社会发展需要和学校实际相适应的情况。

2．课程结构介绍，主要包括专业基础课结构情况、专业课结构情况（包括专业核心课与专业特色课的设置情况）、专业基础课与专业课的衔接情况、专业实践课程设置情况等。

3．参照2013、2016版本科专业教学计划，课程变更和增加、删减情况，变更的理由和依据；学时分配调整情况介绍，包括理论教学与实践教学环节、学时比例等。

4.所设置课程与国内同类院校专业课程设置的比较（不少于3所同类院校对比）。

附件：成都医学院本科专业人才培养方案模板

成都医学院教务处

2018年5月8日