教育教学改革研究项目结题验收和中期检查情况通报

各院（系、部），图书馆，教育技术中心，第一附属医院，机关各部、处：

根据《关于开展教育教学改革研究项目中期检查和结题验收工作的通知》（教务函〔2011〕51号），12月15日，教务处组织专家对部分批准延期的教育教学改革研究项目、2009年批准立项的教育教学改革研究项目进行了结题验收；并对2010年批准立项的教育教学改革研究项目进行了中期检查。现将本次结题验收和中期检查情况通报如下：

一、基本情况

本次结题验收的项目34项，其中9项申请延期结题，21项申请结题，4项申请终止研究(因主研人离开岗位或无条件完成）；参加中期检查的项目23项。 

经过专家评审，申请结题的21项课题，20通过验收、同意结题,1项被取消、终止研究；23项申请中期检查的项目全部通过检查。

具体结题验收结果及中期检查结果见附件。

 二、结题验收的情况

多数项目围绕立项时的研究方案及目标，在平常的教学工作中进行了深入的思考和探讨。在研究过程中，注重支撑材料积攒、重视教学实践，积极将研究结果转化为成果在教学中运用；在结题验收时，按要求认真填写结题验收报告、提交结题报告并提供支撑材料，课题完成质量较高。做的较好的项目有《医学生自主学习模式的构建和实践》（负责人：王玉明）、《基于网络的合作式英语写作教学对学生语言衔接能力的培养》（负责人：曾祥发）。

 三、中期检查的情况

绝大多数项目均按研究进度实施了研究，其中《药学专业大学生创新性实验项目开展模式初探》（负责人：吴敏）、《基于FAS技术的生物化学题库系统建设及数字化时代生物化学的考试模式》（负责人：杨平）2个项目从理论和实践进行了探讨，支撑材料充分，实施记录详细。

四、思考和改进

教育教学改革的研究和实践，是提高教学质量、管理水平的突破口，也是学校形成教学特色的重要途径。但本次结题的部分项目只重视申报，研究工作不够深入，停留在理论研究上，缺乏实践探讨、实践经验总结，研究过程支撑材料不充分，项目的实施结果缺乏评估分析；中期检查的项目进展参差不齐。针对以上问题，学校将进一步强化项目申报、中期检查、结题验收三个环节的管理，坚持“审查资料、现场汇报、专家指导”模式，加强对教改项目的过程管理，确保项目高质量完成。

希望延期结题的项目所在部门、项目组继续高度重视项目的管理和研究工作，确保项目尽快结题；通过结题验收的项目负责人要再接再厉，全面总结项目成果，加大研究成果的推广与应用，为提高教学质量做出更大贡献；中期检查进展不好的项目，要根据专家组检查意见，加快研究进度。

附件：

1、教育教学改革研究项目结题验收情况汇总表

2、2010年度教育教学改革研究项目中期检查情况一览表

     成都医学院教务处

二 〇 一 一 年十二月二十一 日